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<正>在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以“大带小”的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一些混龄活动,以弥补独生子女社会化方面的不足。我园从1999年开始进行混龄教育组织形态的研究。
混龄教育组织形态的研究
【摘 要】
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<正>在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以“大带小”的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一
【机 构】
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200062;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2005年02期
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