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传统的数学教学是学生被动学习、机械记忆、反复练习、强化记忆的过程,没有学生自主学习的体验。沐浴着新课程的阳光:作为一名教师我们应该改变教学观念。从课堂的主体者变为课堂的主导者,把课堂的主体还给学生。教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是一个认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的自我学习,自我提升的过程。