【摘 要】
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目的:提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法:在疾病不确定感理论指导下,制定不同疾病病人的健康需求评估表,然后针对病人选出的健康需求的先后顺序及时给于
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目的:提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法:在疾病不确定感理论指导下,制定不同疾病病人的健康需求评估表,然后针对病人选出的健康需求的先后顺序及时给于健康教育.将110例心脏病病人随机分为2组,试验组采用新方法进行健康教育,对照组则用常规方法(即在入院、术前、术后、出院前给予健康指导,其余时间随机进行).结果:试验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,且健康教育的达标率明显优于对照组(x2=36.08,P＜0.01).结论:在疾病不确定感理论基础上制定的健康需求评估表指导临
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