【摘 要】
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新课程在我省实施已有五年.在几年的教育教学实践中,广大信息技术工作者呕心沥血,潜心研究新课程,研读,总结出各自的教学方法和教学成果.在我国,信息技术是一门新兴学科,起步
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新课程在我省实施已有五年.在几年的教育教学实践中,广大信息技术工作者呕心沥血,潜心研究新课程,研读,总结出各自的教学方法和教学成果.在我国,信息技术是一门新兴学科,起步较晚,没有历史积淀,其课程建设、理论研究和教学模式还不成熟,其课程开设的效果(提高学生的信息素养)有待进一步验证,在实际教学中仍然存在亟待解决的问题,笔者结合自身教学体会谈淡对高中新课程的认识.
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