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摘要:计算思维是当前大学计算机教育关注的热点之一。该文针对面向对象程序设计的课程特点和存在的问题,提出在授课过程中建立计算思维的抽象和分析方法,并从实践角度出发探讨以系统分析和设计为主的新教学模式,提升学生对课程的理解和创新能力的培养。
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