【摘 要】
：
教师在音乐教学中,应吃透教材,努力挖掘音乐教材中的可表现因素,利用歌曲所表现的意境及形象营造出美的音乐情境,使学生在轻松、愉快的气氛中学到音乐知识、技能,受到美的熏
论文部分内容阅读
教师在音乐教学中,应吃透教材,努力挖掘音乐教材中的可表现因素,利用歌曲所表现的意境及形象营造出美的音乐情境,使学生在轻松、愉快的气氛中学到音乐知识、技能,受到美的熏陶。
In music teaching, teachers should thoroughly understand the expressive elements in music teaching materials and use the artistic conception and image represented by the songs to create a beautiful musical situation so that students can learn music knowledge and skills in a relaxed and pleasant atmosphere Beautiful influence.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
读图是学习地理的一个重要途径,在地理教学中培养学生的读图能力至关重要。以中学地理教师的从教经验为基础,分析了教学中提高学生读图能力的重要性,进而提出提高学生读图能
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
解决问题是小学数学教学过程中必不可少的环节之一,它是教师了解学生学习效果的重要途径,也是学生了解自己不足的重要方式。数学知识的学习过程就应该是一个不断解决问题的过
儿童的世界是情感的世界,儿童作品的表面是形象,背后蕴涵的是情感,是内在心灵的表达。但教师往往重作品的表象而忽视幼儿在创作时是以一种怎样的情怀要表达怎样的一种思想感
当前乡镇中学绝大多数学生的英语基础薄弱,导致学生对英语学习缺乏浓厚的学习兴趣和学习动力;教师教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后。从激发学生英语学习兴趣、
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课程改革在基础教育阶段进一步深入,越来越多的小学美术教师开始认识到“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必
“厚积而薄发”“读书破万卷,下笔如有神”这些教育名言广为人们引用,为当前以读为本的教学理念作注脚。只有大量地阅读才会有丰富的素材积累、睿智的思维和掷地有声的文章。