【摘 要】
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摘 要 兴趣是学生学习最好的老师。在小学数学教学中开展趣味教学活动的一个十分重要的目标就是激发学生的学习兴趣，提升课堂教学活动的趣味性，促进小学数学教学质量的提升。本文就小学数学趣味活动教学展开探讨。 关键词 小学数学;趣味;活动;教学研究 中图分类号：D431.4，G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0151-01 数学教学是一门源于生活又应用于生活
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摘 要 兴趣是学生学习最好的老师。在小学数学教学中开展趣味教学活动的一个十分重要的目标就是激发学生的学习兴趣，提升课堂教学活动的趣味性，促进小学数学教学质量的提升。本文就小学数学趣味活动教学展开探讨。
关键词 小学数学;趣味;活动;教学研究
中图分类号：D431.4，G622.0
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摘 要 数学是一门比较抽象、严谨的学科，对于很多小学生来说都是比较枯燥的，尤其对于设备设施比较不完善的农村小学，学生对数学的兴趣更低。在新课程背景下，农村小学数学课堂教学越来越被重视。为了有效提升农村小学数学课堂教学的有效性，农村小学数学课堂教学要不断提升小学生的综合素质，为促进小学数学教学的有效性奠定重要的基础。基于此，本文针对新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性进行探究，希望为农村小学数学课
摘 要 随着新课程标准的改革以及“全民阅读”号召的提出，小学生的阅读越来越受到重视。在课内阅读与课外阅读这两个重要阅读教学环节，教师不仅仅需要对学生的阅读能力以及阅读量进行提升，更需要在阅读教学的过程中培养学生的创造性思维、逻辑思维、情感感悟等方面的思维能力，培养小学生良好的思维品质，为国家培养创新型的高素质人才。 关键词 小学语文;阅读教学;创造性思维 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 每一节好课，都能让学生有所学。竞助，就是用来衡量学生学习效果的一把尺子。在课堂竞助过程中，学生能将自己参与学习活动获取的信息释放出来，教师在这个过程中搜集信息，并依据信息调控教学过程。 关键词 竞助;高效;反馈 中图分类号：TQ453.6，TN721.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0159-01 多年前，我校开始课程改革，在一年又一年地不断摸索和实
摘 要 教师通过应用翻转课堂能够提升小学高年级数学教学水平。基于此，本文从翻转课堂在小学高年级数学教学中运用的特点展开论述，详细阐述了翻转课堂在小学高年级数学教学中激发学生兴趣、培养学生自学能力、提高学生信息素养、优化教学效率等方面的应用。 关键词 小学数学;翻转课堂;信息素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0127-01 翻转课堂是一种
摘 要 几何是数学的重要内容，几何模型能够帮助学生更好的解决实际问题。所以在初中几何数学教学过程中，应加强学生对几何模型的认识，引导学生掌握数学规律，从而促进初中数学几何教学水平的有效提升。 关键词 初中数学;几何模型;探究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）34-0185-01 在初中数学教学过程中，学生常常遇到几何图形的相关问题，学生面对一些复
微博、微信、微小说、微电影，2012年“微”字成功当选为中国年度汉字，这预示着我们已悄然进入“微时代”。随之应运而生的“微课”也已成为一种重要的教学手段；“微写作”也在网络中迅速蔓延开来。就让这种短频快的方式为课堂注入活水，让“微写作”在小学语文阅读教学中“微”出亮丽的风景。 “微写作”即微小的写作、微型的写作。“微写作”规模小、用时短、针对性强、操作灵活。在习作篇幅上，或三言两语，或一段两段；
摘 要 小学高年级语文作文互动情景教学的开展，必须从创设生动的协作情景开始，以激发学生的写作兴趣。将写作教学与实际生活相联系，既要引起学生的情感共鸣，又要不断丰富学生的写作素材，从而为提升小学高年级语文作文教学的效果奠定良好基础。 关键词 写作教学;互动情境;个性化 中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0137-01 众所周知，作文是小学高
摘 要 数学作为学生小学以及整个义务教育生涯的重要的基础学科，在教育改革不断推进的背景下越来越被人们所重视。良好的数学能力不仅能够帮助小学生构建几何空间和数学数据等概念，提高其数学成绩，同时也能促使他们思维逻辑能力和综合素质得以充分有效地提升，帮助他们更加健康和全面的成长。因此，小学数学教师应在教学中注重学生数学能力的提升。而小学数学教师在教学时利用小组合作学习方式可以让学生通过相互沟通和合作解决
摘 要 在现在的学校课堂教学中，教师在对学生进行课堂教学的时候，会发现其中有些学生在学习上整体跟不上班级上的大部分学生，这属于课堂教学中的正常现象。在面对这样的教学现象的时候，教师需要单独从这些学生出发，选择合适的方式，展开对其的教学与管理，这样一来，才能够实现其的转化，促进其成长与发展。因此，本文将立足初中数学课堂教学现状的基础上，对初中数学后进生的转化策略展开探讨。 关键词 初中数学教学;后
摘 要 幼儿教师需要对幼儿进行语言训练，提升其语言发展的能力。文章结合幼儿园教学实际，从语言训练的情境、训练的方式、训练的成效角度，论述了探寻语言训练的有效策略，以积极促进幼儿语言的发展。 关键词 语言;原则;策略;情境;方式;成效 中图分类号：{DF711}，D045，C931.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0044-01 语言是人类表达思想、进行交际的