【摘 要】
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学生作为日常教学活动的客体,是课堂授课过程中的主体,学生在教学活动中展开的解决问题、探索新知识都少不了其他学生的帮助和互助。此外,学生是教师在教学活动中的客观体现,
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学生作为日常教学活动的客体,是课堂授课过程中的主体,学生在教学活动中展开的解决问题、探索新知识都少不了其他学生的帮助和互助。此外,学生是教师在教学活动中的客观体现,不仅具备了社会性和群体性两个特性,更具有自然性以及其他的社会属性。目前,本人通过对新课标的具体学习,依据新课标的要求,深刻领会了课堂教学目标,并且总结了日常教学工作中的利弊,结合了教学大纲中的主要内容,具体针对初中数学课堂教学活动进行了尝试和探究,希望初中生互助合作的能力和素养可以得到综合提升。
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