【摘 要】
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教育过程中教师的直觉思维和视线常会聚焦于有培养价值的学生,而中职学校的大部分学生又可能在＂有色眼镜＂的淘洗下成为更弱势的群体。教育活动过程中有太多需要教师们用心和智
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教育过程中教师的直觉思维和视线常会聚焦于有培养价值的学生,而中职学校的大部分学生又可能在＂有色眼镜＂的淘洗下成为更弱势的群体。教育活动过程中有太多需要教师们用心和智慧去把握的契机和需要用艺术去处理的事件,它们看似细小而平凡,但不少事件的背后饱含着特征非常明显的各种心理效应和教育的价值,需要教师们用敏锐的洞察力去捕捉和引导。本文从一些看似细小而平凡的事件来分析这些＂落后＂学生或班级映射出的心理效应,进而挖掘能真正延伸教育力量和探秘教育视野的＂有价资源＂。
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