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鉴于学生对题海战术的逆反，新课改要求我们实践新的教学方式来谋求“减负增效”。本文以设置情境任务驱动学生体验知识生成的角度，对优化课堂，提高数学效率进行分析与探索。
任务驱动 减负增效———初中数学提效改革实践谈
【摘 要】
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鉴于学生对题海战术的逆反，新课改要求我们实践新的教学方式来谋求“减负增效”。本文以设置情境任务驱动学生体验知识生成的角度，对优化课堂，提高数学效率进行分析与探索。
【机 构】
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宜宾县合什镇初级中学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年14期
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