【摘 要】
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教学目标是课堂的灵魂，是实现有效教学的前提与保障。但我们有些教师在日常教学预设时，往往比较重视流程的设计，而对教学目标的研制有如蜻蜒点水。笔者有次要带一位学员送教下乡
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教学目标是课堂的灵魂，是实现有效教学的前提与保障。但我们有些教师在日常教学预设时，往往比较重视流程的设计，而对教学目标的研制有如蜻蜒点水。笔者有次要带一位学员送教下乡，但迟迟不见他的教案，多次催促之下，终于见到了他的教学方案。一看，发现只有教学流程，没有教学目标的描述，于是连忙指出。这位教师笑着说：“我马上补，但好像没有您说的那样严重，我感觉不会影响我的课堂效果。”听后我陷入了深深的思考。于是开始留意一线教师的备课本，发现很多教师阅读教学的课时目标都高度相似。
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