【摘 要】
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结合初一心理健康教育开展的需求，说明了一套基于解决问题模型的初一学生心理健康教育方法。首先分析了初一学生的心理特点，这些特点是他们这个阶段独有的特点。其次从初一学生的心理矛盾来说明在开展心理健康教育时，应用解决问题模型的必要性。最后说明了基于解决问题模型开展初一心理健康教育实施的要点。教师需要引导学生在学习和生活中从解决问题出发，促使自己学会协调内部因素和外部环境，让自己在顺利成长的同时，心理变得
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结合初一心理健康教育开展的需求，说明了一套基于解决问题模型的初一学生心理健康教育方法。首先分析了初一学生的心理特点，这些特点是他们这个阶段独有的特点。其次从初一学生的心理矛盾来说明在开展心理健康教育时，应用解决问题模型的必要性。最后说明了基于解决问题模型开展初一心理健康教育实施的要点。教师需要引导学生在学习和生活中从解决问题出发，促使自己学会协调内部因素和外部环境，让自己在顺利成长的同时，心理变得健康。
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