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阅渎本来是一种享受,是一种审美过程;然而,在过于功利性的社会价值体系中,大部分中学生把阅读看做是一种负担,甚至是一种折磨,小部分对阅读有兴趣的中学生对快餐文化的青睐与对经典名著的冷漠形成了鲜明的对比。这不仅让教育界感到尴尬,而且造成了价值判断的紊乱。面对这种状况,我们语文老师该做些什么呢?我认为应