【摘 要】
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文章以“细胞中的无机物”为例,谈谈翻转课堂在生物教学中的学习习惯、学习能力、构建生物学知识,运用生物学知识分析和解决问题的能力等中的作用,以及反转课堂的实施策略。
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文章以“细胞中的无机物”为例,谈谈翻转课堂在生物教学中的学习习惯、学习能力、构建生物学知识,运用生物学知识分析和解决问题的能力等中的作用,以及反转课堂的实施策略。
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