论文部分内容阅读
国外多种评估机构运作模式的形成都有其独特的历史原因和民族文化背景，与我国现阶段的客观实际不相符；要建立客观公正、科学有效的中介性教育评估机构，必须处理好评估机构与政府、高校、社会公众以及与同类评估机构之间的关系；具有独立法人资格的“民办官助”式的评估机构，是一种可供尝试的适合我国国情的中介性评估机构模式。