保护环境是我国的一项基本国策，对幼儿有计划有步骤地进行生态教育，引导幼儿树立一定的环保意识，是贯彻这一基本国策的有效措施和基本性工作。从幼儿园工作的实践看来，我试从以下两个方面谈谈幼儿园生态教育的内容和方法。
　　1. 生态教育的内容
　　1.1 认识和保护生态环境的教育。
　　要使幼儿懂得，生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一，人们按照自然生态规律，能够调控、改造、优化生态环境，为人类造福；既要开发、利用自然资源，又要珍惜、保护自然资源。
　　1.2 保护生态平衡的教育。
　　让幼儿了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系；学习关于自然生态系统与人工生态系统的常识；懂得要保持生物种类与数量的相对稳定；学习防止污染与环境破坏的常识、技能。
　　1.3 环境道德教育。
　　将保护环境不受污染，生态平衡免遭破坏，热爱大自然，爱护益鸟、益兽、益虫等作为社会公德、行为规范纳入幼儿园思想品德教育中。
　　1.4 环境美的教育。
　　充分利用环境潜移默化、润物无声的教育作用，唤起幼儿对生活的热爱，并以美印真，激活思维，以美寻善，陶冶品性。
　　2. 生态教育的方法
　　2.1 在各学科中渗透生态教育。
　　在科学、社会、艺术、语言等课程中，都包含着生态知识，教师应努力钻研生态知识，把生态教育渗透在各学科教育之中。
　　在科学教育中，可向幼儿讲解自然界中动植物的多样性，动、植物与其生存环境以及和人类的相互关系，强调人类对它们关心、爱护的态度、行为和方法。并从各种形象直观的活动，培养幼儿的生态意识以及“维护生态平衡”的意识。
　　在社会学科中，可通过对幼儿园、家庭、社区等社会环境的介绍，对社会行为规范的强化，对社区文化知识的传授，加强幼儿的生态道德教育。
　　在语言学科中，可通过讲故事等形式，告诉幼儿有关动物、植物的知识，让他们明白爱护生态环境的道理。
　　在美术学科中，可通过让小朋友利用废物制作各种有趣的玩具，使孩子明白“废物不废”，即使是垃圾有时也有用途的道理。
　　2. 在日常生活中贯穿生态教育
　　孩子的生活环节中，也蕴含着生态教育的内容。教师应抓住契机，及时对孩子进行教育，如：洗手时，教育孩子不要浪费水，给他们介绍水的来源以及有些地区缺水的情况。午餐时教育孩子不挑食、不偏食、不掉饭粒，珍惜成人劳动成果，从而树立孩子爱护自然资源的生态道德观念，游戏活动时，教育孩子爱护玩具，学会整理玩具，与同伴分享玩具，明确自己与周围环境及与同伴的依存关系，做到学会关心，和谐相处。
　　3. 开展各项生态教育活动
　　开展种植、饲养、小实验等专项活动时间幼儿进行生态教育的重要途径。如：小实验“水的三态变化”，让幼儿通过亲身的活动了解水灾一定的条件下可以变化成冰、水蒸气；“种子发芽”实验中，可以使孩子观察到种子的生长过程，知道种子的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。又如，在种植园地、饲养角，让小朋友协同老师种植一些蔬菜、花、树，饲养一些鱼、鸟等动植物，帮助幼儿进一步了解树木、花卉等职务优化生态环境的功用，明白人和草、木、虫、鱼和睦相处的重要性。另外，还可以通过“我与小树”、“我与小鸟”等主题教育活动，使幼儿对生态环境有一定的认识，对生态科学知识和道德行为有一定的理解。
　　4. 创设良好的幼儿园环境
　　生态教育与幼儿园环境的影响密不可分。幼儿园应努力使环境绿化、净化，美化，同时创设科学与艺术的气氛、和谐快乐的人际氛围，使孩子在潜移默化中受到没好和谐的生态环境教育。
　　幼儿生态教育的一个重要组成部分，开展好这一教育，对于幼儿的健康、全面成长具有非常积极的意义。因此，要将这项工作真正纳入幼儿园日常教育的重要内容，在教育方法和途径上进行有益的探索和实践，切实提高教育成果，促进幼儿的健康成长。