【摘 要】
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支架式注重发现和探究学习,以培养学生创造能力和高层次思维能力为主要目标.语文作为一门人文性和工具性兼具的学科,阅读教学在多种因素影响下还存在相应缺陷,借助支架式阅读
【机 构】
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康乐县新治街小学,甘肃临夏,731500
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支架式注重发现和探究学习,以培养学生创造能力和高层次思维能力为主要目标.语文作为一门人文性和工具性兼具的学科,阅读教学在多种因素影响下还存在相应缺陷,借助支架式阅读教学能有效激发学生学习兴趣,提高阅读教学质量.对此,本文从结合学生年龄、搭建情境支架等分析支架式阅读教学策略,望给予教师提供教学参考.
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