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本文结合作者的教学实践，对情感力在创建积极的英语课堂环境中的作用进行了探讨。作者认为，创建积极课堂环境的关键取决于教师能否尽力满足学生的情感需求，能否借助情感力改善教学手段，从而激发学生的学习欲望和培养他们自主学习的能力。
情感力在创建积极的英语课堂环境中的作用
【摘 要】
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本文结合作者的教学实践，对情感力在创建积极的英语课堂环境中的作用进行了探讨。作者认为，创建积极课堂环境的关键取决于教师能否尽力满足学生的情感需求，能否借助情感力改善教
【机 构】
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北京石油化工学院外语系
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2006年7期
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