初中道德与法治学科核心素养培育的路径探析

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随着社会与时代的发展,对教育的要求也越来越高,核心素养是顺应时代发展的需要而提出的一种新型的教育理念,是素质教育以及新课程改革教学理念的集中体现.核心素养注重学生的综合能力的提升,具有跨学科的概念,核心素养的形成和培养需要落实到具体的学科教学中.
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摘 要:大学物理是理工科专业学生必修的一门公共基础课程,先修课程为高等数学。将微分自变量函数赋予物理意义,探讨极限下的物理理想情景,这正与中华民族优秀道家文化中的“以不变应万变,敌变我不变,万变不离其宗”一致。积分思想是将极限下的物理过程一点一点积累起来,以便解决变化与曲线运动的一般化问题,这与儒家文化“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”交相辉映。本文通过剖析大学物理微积分教学中的儒家和
摘 要:“V个X”是现代汉语中经常出现的结构,“个”字作为现代汉语中使用频率最高的量词,在“V个X”结构中表现出的不只是量词的功能。本文通过讨论“V”和“X”组合的可能性,来分析“个”插入其中的功能变化规律。总的来说,“个”在名词性成分前具有典型的量词特征;在形容词及短语前量词用法虚化,表示一种目的、结果或程度。“个”的语法功能由单纯的名量词,到动量词,再到“非典型助词”,词性随着“V”和“X”的
美术教学是塑造儿童审美、创造力的有效途径,也是学前教育美术教学的一种具体方式.在学前教育美术教学中运用创意美术,可以充分发挥孩子的想象力和创造力,可以很好地提高孩子的综合能力.
摘 要:面对重大突发公共卫生事件,基层社区作为应急治理的第一道防線,有着举足轻重的地位和作用。国内应急治理研究成果丰富,关于基层社区治理等方面的研究较多,但就具体的应急治理及相关措施等方面研究的系统化、针对性不足,对一般性规律和特殊性规律的研究较少。近年来,虽然基层社区应急治理体系及能力得到长足的发展,但还存在部门融合度不够、人员治理精准度不够等问题。本文采取实证研究方法,对宁波市鄞州区基层社区应
培养思想水平高、政治觉悟强、道德素质高、文化素养好的社会主义建设者和继任者,是新时代学校德育的关键内容.如今的社会十分重视德育教育,为了更好地引导学生未来发展,班主任应该对学生的成长提供有效的德育教育,帮助学生正确看待人生,形成正确的思想观念.初中生思想还不够成熟,如果此时没有老师给他们合理的建议,他们的思想和品质可能无法朝着正确的方向发展.因此,初中班主任教师在教育学生时,应把德育作为教学的首要目标,引导学生向正确的方向发展.
在学校文化育人中,通过共建家校组织、育人课堂、共建数字平台、共享育人经验等有效的德育途径,努力践行、探索并构建文化育人下“和谐共育”的德育课程,能加强家校密切合作,共同搞好教育工作.探索践行文化育人下的“和谐共育”德育课程,不仅能提高学校德育工作质量,丰富学校德育工作内涵,增强学校德育工作的实效性,还能在凸显学校德育工作特色、彰显教育生命的活力中,促进学校育人质量的可持续、高质量地发展.
摘 要:亲子教育是早期教育的重要组成部分,也是人生起始的关键环节,对儿童性格、情感、思维等方面的培养作用非常巨大。亲子教育中的亲子游戏是主要的活动形式,对促进儿童健康成长、全面发展和亲情融洽起到重要作用。本文通过调查法、文献研究法、定性分析法,科学解读亲子游戏内涵,客观分析当下亲子游戏的教育问题,指出亲子教育应遵循的教育原则和实施途径,以不断提高亲子教育的质量和水平,促进儿童健康全面成长,帮助儿童
随着新时代的到来,新问题如影随形.当前,高中艺术特长生心理健问题较为突出.教师作为领路人,理应肩负起疏导之职.从结果上来看,心理问题并未彻底消除.之所以出现这种情况,原因在于分析不够深入.基于此,本文就如何抓好艺术特长生管理工作进行研究,以供相关人员参考.
初中语文课本中很多内容都包含丰富的德育要素,教师在开展教学的过程中要善于利用这些素材和资源,给学生构建开放多元的课堂,让德育在教学中可以得到更好的渗透.在具体的教学过程中,依旧存在着大量的问题亟待解决.教师要能够根据这些内容来不断提高学生对于德育内容的理解,这能让学生在语文课程的学习过程中获得更多的成长,很好地达成语文课程的多元教学培养目标.
食堂餐饮浪费现状研究是大学食堂服务建设的紧要课题。高校应研究校内各个餐厅的餐饮浪费现状,了解学生对本校餐厅饮食节约的态度,进而找到相关管理部门厉行节约的工作重点,督促食堂整改并提倡节俭行为。2002年,教育部发布《关于切实加强高等学校食堂管理工作的通知》,明确指出:“高等学校食堂的主要功能是为师生提供餐饮服务,具有明显的公益性。”对学校而言,研究食堂餐饮浪费现状是推动校园餐饮管理制度化、推动高校餐饮后勤化、拉动校园发展活力的重要保障。