【摘 要】
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＜正＞微课是一种新型的教学方式,并被广泛地应用到了教育领域中。在微课背景下开展数学教学,教师可以通过运用新型的技术,来丰富课堂教学内容,起到优化初中数学课堂教学的作用,同时,还能够帮助学生们体会到学习的乐趣,并且给予他们一个良好的学习环境,最终,促进初中生们自主地进行学习。一、微课教学模式的意义1.改变学习习惯。微课教学模式主要是以录制视频的形式为主,并将教学和学习过程加以储存,是学生们学习和获取
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＜正＞微课是一种新型的教学方式,并被广泛地应用到了教育领域中。在微课背景下开展数学教学,教师可以通过运用新型的技术,来丰富课堂教学内容,起到优化初中数学课堂教学的作用,同时,还能够帮助学生们体会到学习的乐趣,并且给予他们一个良好的学习环境,最终,促进初中生们自主地进行学习。一、微课教学模式的意义1.改变学习习惯。微课教学模式主要是以录制视频的形式为主,并将教学和学习过程加以储存,是学生们学习和获取知识的一个重要途径。
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在如今时代发展背景下，大学生心理问题日益严峻。民办高职院校的学生，受到学业压力、陌生院校环境等因素影响，容易出现不同程度的心理问题，不利于学生未来发展。针对民办高职院校学生心理危机现状，高职院校和教师应积极了解学生情况，探寻问题根源，利用高效手段帮助学生解决相应问题，从而促进学生未来学习、成长以及后续发展。
目的 观察以载药微球（DEB）CalliSpheres行经支气管动脉化疗栓塞（BACE）治疗晚期非小细胞肺癌（NSCLC）的效果及安全性。方法 回顾性分析26例接受以CalliSpheres行DEB-BACE的晚期NSCLC患者；术后1、3个月复查胸部CT,以改良实体瘤疗效评价标准（mRECIST）评价疗效，观察不良反应，统计疾病无进展生存期（PFS）及总生存期（OS）。结果 26例均成功接受DE
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新时代大学生生命教育是深入贯彻落实党的教育方针,围绕立德树人根本任务,解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的重要途径。中国特色社会主义进入新时代,满足人民群众对美好生活的向往成为主要任务,美好生活终归是对生命的现实关照。新时代大学生生命教育要聚焦时代使命,着眼育人要求,澄清大学生的生命认知,引导大学生实现生命价值,提升生命质量,培养可堪大任的时代新人。本文主体除引言外共分为三部分。第
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