【摘 要】
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诗歌文化在中国有着很悠长的历史,是高中语文课程组成的重要内容,由于诗歌内容过于抽象,语言过于凝练简洁,以至于高中生不能够很好地学习到诗歌知识,难以理解诗歌中所描绘的
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诗歌文化在中国有着很悠长的历史,是高中语文课程组成的重要内容,由于诗歌内容过于抽象,语言过于凝练简洁,以至于高中生不能够很好地学习到诗歌知识,难以理解诗歌中所描绘的抽象画面,无法达到与作者情感的共鸣。在这种情况下,高中教师要想提高学生的诗歌鉴赏能力,就需要从诗歌本身出发,通过构造意境等教学方法来激起学生学习诗歌的热情,提高学生的学习兴趣,促进学生对于诗歌所描绘内容的理解。
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