浅谈新媒体时代博物馆的信息传播——以大庆市博物馆为例

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博物馆是文化建设的重要机构,是人类收藏过去的重要场所。随着时代的发展、新媒体时代的到来,博物馆文化传播的方式也发生了重大的改变,博物馆展柜的实物展览已不再是传播信息的唯一途径,新媒体以其广泛性、便捷性、及时性和互动性等特点,颠覆了传统的宣传思维,已经成为博物馆信息传播的重要工具。
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与室内区域游戏的轰轰烈烈、热热闹闹相比,图书区偏居一隅,宁静、雅洁而安谧,但这里,有孩子生命成长最需要的厚重滋养。那么,怎样激发孩子的阅读兴趣,让孩子在阅读活动中自主学习、快乐成长呢?教师以身作则。教师是一泓活泉,教师一言一行中流露出的书卷气,在一日活动中的支持指导、言传身教,都会对孩子产生深刻的影响。
数学模型是指运用数理逻辑方法和特定的数学语言对某种事物特征进行描述并呈现出框架性特征的一种数学结构,是发展学生数学思维的有利途径。在小学数学教学中,可以采取以下策略引导学生建立数学模型。一、借助丰富表象,奠定建模基础数学模型以一种较为直观的方式将事物特征呈现出来,给学生提供了有用的感性认知材料,使他们能够快速识别和积累外在表象,为今后的数学学习打下扎实的根基。
一堂好课的标准是什么?这是一个仁者见仁智者见智的问题,也是广大教师一直努力探寻而难以得出定论的话题。我们认为,好课首先要有好的教学设计。本文尝试结合初中《道德与法治》统编教材,以“四环节”课堂教学模式为例,就怎样进行教学设计敬陈管见,期待与专家同行们交流共进。
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幸福是什么?幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;是“春种一粒粟,秋收万颗子”的喜悦;是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。我,是一名普通又平凡的幼儿教师,我觉得,幸福就是默默的付出,从容的坚守。回首从教的二十余年,一路走来,一路收获,一路幸福。幼儿园的工作琐碎又细杂,对教师而言,既要有爱心、耐心和包容心,又要有专业素养。简言之,即“爱有智慧”。记得有位家长来幼儿园当了半天的志愿者后,感叹道:“你们太了不起了,让我当幼儿教师的话,估计我干不了一周就够了。”对此,我呵呵一笑。我觉得,把这份工作定位为“幸福恰
课程标准强调“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合”“要加强平时练笔指导”。具体“怎么练”?我们课题组总结出了小学阶段常用的仿写、续写、补写、扩写、改写五大随文练笔类型教评改流程。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。乍看这一段文字,说实话,内心较多的感受是迷茫。第一次翻开新课改后的语文课本时,每一单元结束后的《写作·口语交际·综合性学习》也让我着实犯了难。是我在之前的学习过程中从未了解过的新面孔,对我来说像一个陌生的过客。每一次单元结束后,我都会草草将“综合性学习”这一模块讲完,不仅是为了赶教学进度,更多的是我不知道怎样将综合性学习“综合”起来,有时候仅
一、谈话导入激其趣(课前播放儿歌《校园多美好》)师:同学们,刚才我们听了一首特别好听的歌,它是反映校园生活的。王老师也非常想了解一下你们在平时的课余时间最喜欢做什么?生1:我喜欢读书。生2:我喜欢下象棋。师:这么多有趣的活动,看来大家的童年生活真的是丰富多彩。有一个人,她的童年生活和咱们同学们的不太一样,想看看吗?(出示文章《大舞台》节选片段)
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