【摘 要】
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职业核心能力是劳动者职业生涯中的可持续跨界能力。高职学生的职业核心能力培养,并非专业课程体系能够完全承载。思想政治理论课须直面当今全球工业4.0时代对高职培养模式和
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职业核心能力是劳动者职业生涯中的可持续跨界能力。高职学生的职业核心能力培养,并非专业课程体系能够完全承载。思想政治理论课须直面当今全球工业4.0时代对高职培养模式和职业核心能力提出的挑战。为培养工业4.0时代所需的终身学习、智能创新和跨界融合的核心职业能力,要将自主学习能力和协同创新能力培养嵌入思想政治理论课教学过程中,着力培养学生新的教育观、工作观、生活观。
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