【摘 要】
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前两天,遇见一位令人非常尊敬的老师,简单问候几句交流,内容里她说到“课是需要设计的”一句,让我回头反思,不停追问。课是需要设计的,每一节课是否都有设计?如何设计?围绕什
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学树人学校
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前两天,遇见一位令人非常尊敬的老师,简单问候几句交流,内容里她说到“课是需要设计的”一句,让我回头反思,不停追问。课是需要设计的,每一节课是否都有设计?如何设计?围绕什么设计?是否有创意的思考设计?是否会随不同因素变化而再去设计?《轻描重彩总相宜》一课,是苏少新版美术八年级下册中“造型·表现”单元中的一课,学习工笔花鸟画。如何设计?是按教参建议临摹宋人小品进行设计,还是有什么新的点进行尝试?教师与学生在课程中会怎样的相遇?又会有怎样的收获?用分享概念设计这节课。分享,即与他人分着享受、使用、行使
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