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从"巩固学生的主体地位,激发学生的‘三自’能力,""组建强悍的管理队伍,提升班集体的凝聚力,""确立人本管理的制度,完善必要的保障机制,"三个方面,着重介绍与论述了作者对高职3+2学生实施人本管理的一些具体、有效的尝试与设想;最后总结性指出,强化高职3+2学生的自我教育、自我管理、自我服务是实现"不管而管"这一人本管理目标的理想办法。