教师运用游戏与评价发展幼儿反思能力的研究

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教育家波斯纳指出:"没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。",在观察幼儿的游戏中,我发现幼儿同样也会进行有着自己年龄特点的反思,而且这种反思是可以通过指导发展的。因此我们运用了观察法、文献法和行动研究法,以主题游戏《我的服装我做主》为切入点在不断发展、螺旋递进的主题游戏《我的服装我做主》中,一次次不断调整谈话内容、评价形式和方法,我们发现,反思不仅仅是一次睿智的思考,而是从实践到对话式的评价再到实践的循环改进的过程。作为教师,我的反思能力提高了,而同时也打开了"让反思从幼儿开始"的大门。虽然幼儿的反思相对幼稚且缺乏社会价值,但只要在教师的帮助下从小形成一种有意反思的习惯,就能实现为将来形成与自身相适应的反思技巧,终身受益的追求。
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