【摘 要】
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一体化教室支持了基于工作过程的系统化课程体系的教学活动，通过一体化教室构建的工作的真实环境，使教学三要素即学生、教室和教学情境之间发生根本性的变化。当前，一体化教室在
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一体化教室支持了基于工作过程的系统化课程体系的教学活动，通过一体化教室构建的工作的真实环境，使教学三要素即学生、教室和教学情境之间发生根本性的变化。当前，一体化教室在专业人才培养的过程中愈来愈发挥着举足轻重的作用，但同时也暴露出一些问题，本文试图通过对一体化教室建设进行理论研究和探索，以期能够为当前的一体化教室的设计与建设有所启发。
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