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在日常的政治教学中，教师应根据学生对教学的敏感程度、思维活跃程度的变化规律，将教学内容与相应的教学方式结合，使教学在张弛有致的和谐节奏中进行，从而提高课堂的效率。如何使我们的学生在40分钟的课堂教学中保持良好的思维状态呢？从学生的心理发展水平来看，在40分钟的课堂活动中，学生注意力可分为四个阶段：