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化学是一门以实验为基础的学科，在九年级化学教科书（新课标人教版）的十二个单元内容中，共有课堂演示实验50个，课堂活动探究实验25个，除一些概念、理论及化学用语知识外，其他所有知识的学习几乎都离不开演示实验或活动探究实验来引导开展，因此，课堂实验教学的效果如何将直接影响着整个九年级化学教学的质量，影响着学生化学品质的确立和发展，影响着学生对社会、生活中诸多化学现象的感知和理解。