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针对我校 《实验化学》 大循环教学模式的弊端,以信息技术与课堂教学的深度融合为契机, 依托网络教学平台, 构建了实验化学课程 “一体化”体系.从多元化的学习型资源建设, “问题反馈机制” 的课堂, “PST” 模型的主体翻转学习空间, “STES” 理念教学等开展实验化学混合式教学改革, 取得了较好的教学效果.