【摘 要】
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为响应新课程改革,教师需要不断的了解新课程改革对当代初中历史教学提出的新要求,充分的发挥教师的主导作用,促进养成学生合作学习的习惯,进一步提高学生的学习效率与教师的
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为响应新课程改革,教师需要不断的了解新课程改革对当代初中历史教学提出的新要求,充分的发挥教师的主导作用,促进养成学生合作学习的习惯,进一步提高学生的学习效率与教师的课堂教学效率.本文着笔于在对初中历史学科小组合作教学模式的现状及问题分析的基础上探究“小组合作在初中历史高效课堂教学中的应用方法”.
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卡地亚这场别开生面的展览以对照比较的形式,展出卡地亚典藏精心挑选的1 60多件作品,以及百余件来自鲍氏东方艺术馆的收藏.此次展览由汉学专家李秋星策展,揭示了卡地亚与亚洲
构建初中数学高效课堂旨在用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,也是为了让数学课堂教学绽放魅力,洋溢出生命气息.为此,教师在进行初中数学教学活动的时候,应当积极主动
本文给出了2012年一道高考试题的多种解法,并对其三次推广探究,证法美、结论妙.同时,发现该试题是一般规律特殊化,看似平淡,实则绚丽.
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素质教育的核心是培养学生的创新能力,因此教师要在教育教学活动中为培养学生的创新能力打下坚实的基础。本文笔者从几个方面浅谈了如何培养学生的创新能力:激发学生积极高尚
摘 要：学习最好的老师就是让学生充满兴趣与求知的欲望，但是在学习数学的时候，还是有一部分学生仍然对数学不感兴趣. 因此，只有将数学和生活实际相结合时，数学才是活的，富有生命力的. 本文针对这一现象简单论述“激趣”教学在数学教学中的应用. 关键词：学习兴趣；数学课堂；多媒体；激趣 兴趣是最好的老师，动机是推动学习活动的内部动力. 教学实践证明，动机能有效地引发学生处于活跃、兴奋状态. 张载有言：
摘 要：本文利用主元法及根的判别式求出《一道不等式的多解、变式与推广》一文中实数a的取值范围，解题过程简洁. 关键词：不等式；主元；根的判别式 程宏、王晓峰两位老师在贵刊2012年第7期“关于《一道不等式的多解、变式与推广》的注记”一文利用一元二次函数性质构造性地求出了实数a的取值范围，笔者读后颇受启发，现给出另一解法简洁地求出a的取值范围. 评注：将原不等式转化为以x为主元的一元二次不等式
加快旅游业改革发展，是适应人民群众消费升级和产业结构调整的必然要求，对于扩就业、增收入，促进经济平稳增长意义重大，对于提高人民生活质量也具有重要作用。
摘 要：函数y=x+的图象、性质与重要应用，是高考要求范围内的重要的基础知识和考点之一. 本文从图象入手，推广了双曲函数的表达式，分析了双曲函数图象的几种不同的表现形式并加以应用. 关键词：双曲函数图象；表现形式；应用 教材在“基本不等式≥”一节课中已经隐含了函数y=x+的图象、性质与重要的应用，它是高考要求范围内的一个重要的基础知识. 在高三复习课中，对于基础相对比较好一点的学生而言，就有必
摘 要：函数图象的对称轴、函数图象的对称中心、函数的周期这三者之间有什么联系，本文给出了三个定理和三个推论. 这些结论可以更深刻地认识函数的性质，从更高层面上把握函数奇偶性、周期性的特征. 关键词：函数图象；对称性；周期性；联系 “函数图象对称性和函数周期性”在研究函数中有着重要的地位. 找出它们之间的内在联系，可以更加深刻认识函数的性质，从更高层面上把握函数奇偶性、周期性的特征，面对一些立意