【摘 要】
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对于初中阶段的学生来说,写作对于他们是较为困难的一个环节。有的学生是为了凑够字数,有的学生词汇量不够,还有的学生根本没有审明白题目的意思,写出来的文章出现了较大的偏
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对于初中阶段的学生来说,写作对于他们是较为困难的一个环节。有的学生是为了凑够字数,有的学生词汇量不够,还有的学生根本没有审明白题目的意思,写出来的文章出现了较大的偏差,有的学生则是不知道时态的变化等。因此,面对学生在写作中存在的这样或者那样的问题,如何尽快提升初中英语写作教学效能成为摆在我们面前的首要难题。基于这样的现实背景,文章以“初中英语写作教学效能的改善和提升”作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,以供大家依据和参考。
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