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在分级群文阅读实践的过程中,如何进行分级与群文,如何在基于主题的群文阅读过程中完成意义建构?我们试图从一节小学英语一年级的分级群文阅读研讨课“Colors”中找到一些答案。
基于主题意义建构的分级群文阅读实践
【摘 要】
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在分级群文阅读实践的过程中,如何进行分级与群文,如何在基于主题的群文阅读过程中完成意义建构?我们试图从一节小学英语一年级的分级群文阅读研讨课“Colors”中找到一些答
【机 构】
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成都市双流区教育研究与教师培训中心,成都市双中实验校附属小学
【出 处】
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全视界
【发表日期】
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2020年12期
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