【摘 要】
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数学学习过程是一个不断探索、思考、总结和拓展的过程 因此在数学教学过程中,不仅要教给学生知识, 还要帮助学生对已有的知识进行归纳整理,总结出其内在的联系和潜在的规律
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数学学习过程是一个不断探索、思考、总结和拓展的过程 因此在数学教学过程中,不仅要教给学生知识, 还要帮助学生对已有的知识进行归纳整理,总结出其内在的联系和潜在的规律与本质,帮助学生更好的掌 握数学知识和技能,增强学生思维的条理性和缜密性;模型思想在方程、函数、图形与几何应用中广泛存在, 要让学生学会从现实或具体情境中抽象出数学模型.
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