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本文抓住一道典型习题，通过引中推广、合作交流、实际应用、类比拓展，引导学生对习题进行再创造，揭示其数学本质，发挥其辐射作用，收到了激活学生数学思维、培养学生创新意识及探究能力的教学效果．
由—道习题引发的“再创造”教学
【摘 要】
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本文抓住一道典型习题，通过引中推广、合作交流、实际应用、类比拓展，引导学生对习题进行再创造，揭示其数学本质，发挥其辐射作用，收到了激活学生数学思维、培养学生创新意识及探究
【机 构】
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浙江江山中学
【出 处】
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数学教学通讯：教师阅读
【发表日期】
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2009年8期
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