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小学美术课改已经进行了一段时间了，但目前的教学中仍多偏重于单纯的技巧训练，而忽视美术学科所潜在的更为特殊任务——人格教育。无论从哪个角度来讲，美术教育担当发展人格的重任是现代社会儿童美术活动的内在需求，而要培养学生人格，关键是教师能有效地通过美术教育这一特殊途径，培养学生的审美能力和创造力。
美术教育要重视培养学生人格
【摘 要】
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小学美术课改已经进行了一段时间了，但目前的教学中仍多偏重于单纯的技巧训练，而忽视美术学科所潜在的更为特殊任务——人格教育。无论从哪个角度来讲，美术教育担当发展人格的重
【机 构】
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江北实验小学教师
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年5期
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