【摘 要】
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近十年来,重庆市中小学普遍实施了乐器进课堂项目,在义务教育阶段利用在校时间普及一样乐器。以此来推广素质教育及灌输“美育”的课堂改革方案,也被称之为2+2项目。本文以重
【机 构】
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长江师范学院音乐学院,中国民族管弦乐协会,中国少数民族音乐学会,重庆葫芦丝巴乌协会
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近十年来,重庆市中小学普遍实施了乐器进课堂项目,在义务教育阶段利用在校时间普及一样乐器。以此来推广素质教育及灌输“美育”的课堂改革方案,也被称之为2+2项目。本文以重庆市涪陵区为调研对象,通过实验法,观察法与研究法相继对涪陵城内八所小学开展了课堂乐器情况进行调研。文章以教学环节的三个方面进行阐述。首先对开展过程中教师的基本情况,人员构成及主要存在的主要问题进行了论述。此次从教学效果出发谈到了学生的接受情况开展方式,教学效果。以及对教学过程中的现象进行论述。最后,基于器乐课堂的开展方式及存在的问题,作者从多
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