【摘 要】
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力,《普通高中化学课程标准(实验)》也强调:“促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围,让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中,应该自始至终充满温馨宽容的气氛,使学生感到宽松、融洽、愉快、自由、坦然,没有任何
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力,《普通高中化学课程标准(实验)》也强调:“促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围,让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中,应该自始至终充满温馨宽容的气氛,使学生感到宽松、融洽、愉快、自由、坦然,没有任何形式的压抑与强制,这样学生才能自由与自主地思考、探究,提出理论的假设,无所顾忌地发表见解,大胆果断而自主地决策和实践,才有可能创新与超越。我们如何在化学科技活动实验研究中实施创新教育,以培养学生的创造力呢?我认为教师应力求做到以下三点。
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