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英语偏科现象是指某些同学其它学科掌握得很好，在班级或年级名列前茅，但英语却处于中下游水平。每年都有一些对口单招学生因英语偏科上不了自己心仪的大学，造成终身遗憾。英语偏科问题已经严重影响了学生个人的全面发展，也困扰着众多英语教师。因此，弄清学生英语偏科的原因，探索出有效矫正偏科的策略具有重要的意义。笔者尝试从兴趣、自我效能感、学习目标、归因特点、情绪状态等动机性因素入手，探讨促进学生动机性迁移有效矫正英语偏科的策略。