【摘 要】
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<正> 一、设计“复习学案”的原因 第一,高中地理复习时间紧,内容多,任务重。教师在课堂有限的时间内不可能输入大量信息,学生也不可能把信息全部储存起来。而“复习学案”是
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<正> 一、设计“复习学案”的原因 第一,高中地理复习时间紧,内容多,任务重。教师在课堂有限的时间内不可能输入大量信息,学生也不可能把信息全部储存起来。而“复习学案”是一个信息储存库,可使学生随时随地提取信息。第二,学生的智力水平、知识基础等方面均存在着很大差异。第三,传统的复习内容大多写在教案上,要求学生记住什么,理解什么……学生复习知识的过程往往是被动的,而复习学案能使学生主动参与到学习中来,真正成为学习的主人。
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