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构建文言文学习图式是提高文言文学习效率的一条新途径。新旧内容图式的共振、重构,可以完善发散性思维的元认知;寻找文本关联,激活思维图式,可以培养和提升思维品质;创新语言图式,可以培养语言积累与表达的能力。
认知图式理论指导下的文言文教学实践
【摘 要】
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构建文言文学习图式是提高文言文学习效率的一条新途径。新旧内容图式的共振、重构,可以完善发散性思维的元认知;寻找文本关联,激活思维图式,可以培养和提升思维品质;创新语
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年65期
【基金项目】
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