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“教为主导,学为主体”已成为大家的共识,特别是随着素质教育 的开展,教学研究的不断深化,学生主动性的发挥越来越成为教学成败的一个显著特征.但在应试教育 中,人们往往过多强调都是管理和纪律作用.为可否认,这些措施对维持班集体的稳定的确有着不可估量的作用.但是,它所造成的教育片面与偏颇,致使学生缺乏独立、自主的能力和竞争、创新的勇气的弊端也日益明显.