郑板桥文艺思想论略

来源 :南通师范学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wb5019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
郑板桥的文艺思想散见于他的诗文、家书、书画题跋中,但内容颇丰、时有创见并大致自成体系。综合观之,他的文艺思想包括以下五大方面:一、道民间痛痒,慰天下劳人的文艺本质论;二、胸无成竹、物我一体的文艺创作论;三、诸体并重、相通相融的文艺体裁论;四、“沉着痛快”、“领导标新”的文艺风格论;五、“自出眼孔、自竖脊骨”的文艺鉴赏论
其他文献
【正】今年50岁的马先生,近半年来开始出现小便不畅、淋漓不尽的感觉。明明尿憋得厉害,但尿起来却很费劲。马先生怀疑是由于自己长期喝酒引起了前列腺肥大,于是到厂医务室开
随着课改的深入,初中语文综合性学习活动得到重视,但在实际的语文教学中,活动的有效性差强人意。因而从"纲""生""招"三大方面阐述如何提高初中语文综合性学习的有效性。
郁达夫从发起成立创造社,主编<创造季刊>,到远赴南洋主编<华侨周报>,他一生主编出版了许多报刊和丛书,推进和繁荣了新文学创作,也为现代文学编辑事业作出了巨大贡献.他的"唯
摘 要:识字教学是小学语文教学的重点和难点。面对纷繁复杂的汉字,小学生通常像丈二和尚摸不着头脑,经常记错或者记住了左半边忘记了右半边。针对这种情况,老师要坚决摒弃传统的死记硬背的教学方法,采用游戏、儿歌、猜字谜等方式,让学生在愉悦的氛围中有效地识字。  关键词:小学语文;识字教学;有效性  汉语是世界上最难学习的语言之一。学习法语、英语等语言时,学习者只要掌握几十个符号就可以写出这种语言所有的内容
程望,原名黄铭光,广州市人.他在广州培正中学毕业后,于1933年9月进入同济大学德文补习班,1935年转入同济大学机械系造船组读书.1936年4月在同济大学参加中共地下党领导的救国
创新是社会各项事业蓬勃发展的动力源泉。创新依靠卓越的创新能力,卓越的创新能力源自强烈的创新意识。创新意识并非天生“神力”,而是在后天教育过程中逐渐培养出来的。基于此
教育模式的不断改进增加了教师的上课难度,这就要求老师必须冲破以前语文课堂墨守成规、死板、枯燥的教学模式,不再是单纯的老师在讲台上讲,学生在下面听,也不是"不管老师说得
《古汉语研究》长期奉行“熔古今中外于一炉”的办刊方针 ,继承我国“朴学”的优良传统 ,力主创新 ,走学术期刊的精品化之路。在我国期刊由“综合型”逐步转为“专门型”的改
为避免对海洋资源及人类健康造成危害,或对海上的休憩环境及其他合法利用造成损害,对化学品船有毒液货残余物的排放有着非常严格的规定。有毒液货残余物的排放操作不仅与货物污
程望同志离开我们已经二十五年了.我们常常会想到他,提到他.四年前,我们满怀深情地纪念了我国造船科技与教育事业的一代宗师-辛一心先生.辛先生于1940年,从英国学成回国时,原