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我们自出生以来就开始接触语文了,所以每人都会对语文学习有着独特的见解,我作为一名新的高一学生,想对初中的语文学习发表一下自己的看法。
初中的语文学习主要分为三大块儿。第一是基础,第二是阅读,第三是写作。那么我就按照这三块儿来分别说。
首先是基础,毋庸置疑,这是非常有必要学的。它可以让我们读对字音,写对字形,写通顺的句子。然而,现在的考试,就字音这一项讲,是非常死的,一点也不灵活。有些字音,我们在生活中就是那样说的,但是考试中却必须完全按照字典上的来选择,否则这道题就做错了。比如我们经常说“比较(jiao)”,但是考试时必须选择“比较(jiao)”。我觉得这真的非常没有必要,因为语文本来就来源于生活,出这样的考题,定这样死的答案,就有点儿脱离了生活。当然,古诗文、名著阅读等基础知识确实是很值得记住的,因为这些靠学生平时积累的知识蕴涵了我们中国极深的文化底蕴,考这些知识的确能够看出学生的语文程度。因此我非常赞成继续考这些内容。
其次是阅读,怎么说呢,现在的初中阅读真是很“囧”。为什么用“囧”呢,因为现在的阅读理解已经模式化了,不管什么文章,考题格式都一模一样,看不出差别。可笑的是,由于现在的给分方式是按“点”给分,因此每种题型都有固定的答题模式,只有按这种模式答题你才能拿到分数。随便举一个例子,比如说做修辞的题,就得用以下的模式:
“本句采用了xx修辞手法,把……比作……生动形象地写出了……场面、情形、样子,表现了事物的……特征或人物的……品质、性格、心理,表达了作者的……情感——写景状物。”我并不是觉得阅读理解没有必要,只是我认为真的没有必要给那些标准答案,不同人的理解可能会相差很多,一直按这种思路答题,迟早会把学生给考“死”了。我相信这绝对不是语文教育的初衷。
最后来说一说作文。说实话,我认为作文才是语文学习最重要的部分。在我们未来的生活中,写论文、报告、策划等全都要依靠写作能力,文章如果写得好,能夠获得大家的认同,那么你就很容易成功。幸运的是,初中的作文学习的确不错,我们每周都会被要求写一篇或两篇作文,而且每次都会给我们不同的话题,能够让我们从多角度进行练习,这对提高我们的写作能力非常有好处。
总的来说,初中的语文学习有好的一面也有差的一面。我希望今后教材中能更多地出现学生喜欢的文章,老师能够更加注意培养学生的表达能力,因为这才是语文学习的根本。我相信,如果这样,学生一定会发自内心地说:“我喜欢语文!”
初中的语文学习主要分为三大块儿。第一是基础,第二是阅读,第三是写作。那么我就按照这三块儿来分别说。
首先是基础,毋庸置疑,这是非常有必要学的。它可以让我们读对字音,写对字形,写通顺的句子。然而,现在的考试,就字音这一项讲,是非常死的,一点也不灵活。有些字音,我们在生活中就是那样说的,但是考试中却必须完全按照字典上的来选择,否则这道题就做错了。比如我们经常说“比较(jiao)”,但是考试时必须选择“比较(jiao)”。我觉得这真的非常没有必要,因为语文本来就来源于生活,出这样的考题,定这样死的答案,就有点儿脱离了生活。当然,古诗文、名著阅读等基础知识确实是很值得记住的,因为这些靠学生平时积累的知识蕴涵了我们中国极深的文化底蕴,考这些知识的确能够看出学生的语文程度。因此我非常赞成继续考这些内容。
其次是阅读,怎么说呢,现在的初中阅读真是很“囧”。为什么用“囧”呢,因为现在的阅读理解已经模式化了,不管什么文章,考题格式都一模一样,看不出差别。可笑的是,由于现在的给分方式是按“点”给分,因此每种题型都有固定的答题模式,只有按这种模式答题你才能拿到分数。随便举一个例子,比如说做修辞的题,就得用以下的模式:
“本句采用了xx修辞手法,把……比作……生动形象地写出了……场面、情形、样子,表现了事物的……特征或人物的……品质、性格、心理,表达了作者的……情感——写景状物。”我并不是觉得阅读理解没有必要,只是我认为真的没有必要给那些标准答案,不同人的理解可能会相差很多,一直按这种思路答题,迟早会把学生给考“死”了。我相信这绝对不是语文教育的初衷。
最后来说一说作文。说实话,我认为作文才是语文学习最重要的部分。在我们未来的生活中,写论文、报告、策划等全都要依靠写作能力,文章如果写得好,能夠获得大家的认同,那么你就很容易成功。幸运的是,初中的作文学习的确不错,我们每周都会被要求写一篇或两篇作文,而且每次都会给我们不同的话题,能够让我们从多角度进行练习,这对提高我们的写作能力非常有好处。
总的来说,初中的语文学习有好的一面也有差的一面。我希望今后教材中能更多地出现学生喜欢的文章,老师能够更加注意培养学生的表达能力,因为这才是语文学习的根本。我相信,如果这样,学生一定会发自内心地说:“我喜欢语文!”