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学生学习障碍是英语教学低效的主要因素。学习障碍使学生产生不良心理，导致学习效果不佳。本文通过问卷调查和个人访谈实证研究发现，有七大主要障碍导致初中学生英语学习徘徊不前，并提出相应的策略。只有查出原因，寻求策略，对症下药，才能改善初中学生英语学习的效率，从而提高初中英语教学质量。
初中学生英语学习障碍成因实证探索与对策
【摘 要】
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学生学习障碍是英语教学低效的主要因素。学习障碍使学生产生不良心理，导致学习效果不佳。本文通过问卷调查和个人访谈实证研究发现，有七大主要障碍导致初中学生英语学习徘徊不
【机 构】
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黔南民族师范学院 附属中学,贵州 黔南,558000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年19期
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