<正> 随着语文教学改革的不断深入,教学方法也呈多样之势。"目标教学"、"调节教学"、"大量读写"等教学方法应运而生。而我们在教改过程中也曾发现,有许多人恪守某种方法,一人示范,其它人照办,甚至于随心所欲,信手拈来,在教研课的基础上,"翻花样","摆花架",这些花样又不是基于教学规律之上的,于切实提高教学质量无补。因此我们主张语文教学教无定法,且应当符合教学规律之要求。列宁说过:"规律是现象中同一的东西"。"规律是现象中巩固的东西。"可见规律是事物的共性,是事物的本质属性,是支配万变中不变的因素。联系到教学方法,虽然在教学中可以八仙过海。各显其能,而必须有一个不变的东西,起支配作用的东西,这支配作用的东西便是"以教师为主导,以学生为主体"。用叶圣陶的话说:"教的目的是为了不教",也就是我们通常所言,"知识是学生自己学的,不是教师教的",教师要教给学生学习方法。因此从教师的角度讲,"授人以鱼,不若授之以渔";从学生的角度讲,"临渊羡鱼,不若退而结网"。任