【摘 要】
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普通高中学生在实践中产生对体育课的兴趣,通过在中学的体育教学及考察发现,学生对体育项目的爱好差别很大.当他们对所学项目有浓厚兴趣时,就会自觉和心情愉快地进行锻炼,体
【机 构】
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湖南工业大学体育学院/湖南省株洲市第十三中学
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普通高中学生在实践中产生对体育课的兴趣,通过在中学的体育教学及考察发现,学生对体育项目的爱好差别很大.当他们对所学项目有浓厚兴趣时,就会自觉和心情愉快地进行锻炼,体育课质量也高;反之,学生则注意力分散甚至产生抵制情绪,直接影响教学质量.在全国推进普通高中学生素质教育,执行健康体育及终身体育意识的进程中,把普通高中学生体育课兴趣作为一个重要的研究课题,为改进教学内容和教学方法,改善体育课程提供依据.本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对株洲市十三中学生体育课学习现状进行分析,结果表明:大部分学生对体育课现状还是满意的,但部分学生对体育课的积极性不高,要让学生喜欢体育课必须从教师的素质和教学形式、教学组织形式等多方面入手改善学生厌学的现象.试图找出株洲市十三中学生对体育课的兴趣所向,分析影响兴趣的原因,提出建议,为体育教学提供参考依据.
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