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摘 要： 随着机械专业在社会各领域应用的日益广泛，机械专业成为各大高校的热门专业。因此，创建科学合理的机械基础实验教学体系成为机械专业教学的重要基础，其对于提高课程教学质量和学生技能有着非常重要的作用。基于此，本文通过对机械基础实验教学改革中存在问题的分析，提出相应的问题解决策略，从而为我国机械专业教学水平的提升提供理论参考。
关键词： 机械基础实践教学 新体系 实践改革
一、机械基础实验教学改革发展现状
随着教育部及各大高校对机械实验教学改革重视程度的不断提高，机械实验教学改革进程不断加快。尽管学校在机械基础实践教学中已经做出了一些改革，但是由于学校在机械专业教学上依然使用传统的教学模式，对实验教学改革形成了巨大的阻碍，同时不利于新体系的创建。当前国内大部分院校在机械实践教学改革方面，主要从机械实践教学、机械基础实验两个方面开展改革活动：
（一）创建机械实践教学体系
机械实践教学体系指的是以机械工程训练、实验和设计为前提，通过将其引入机械专业教学活动，使得学生可以在实践活动中认识到事物的本质，进而培养出其潜在的实验、动手能力。
（二）以机械基础实验为发展前提的改革
当前国内大部分院校在机械专业教学上依然采用传统的填鸭式教学，过度重视理论教学而忽略了对学生实践能力的培养，进而使得学生的实践技能得不到很好的发展。在新体系的创建过程当中，院校通过对传统实验教学的重新整合，使得实验教学更加具有实践性和探究型，进而为提高学生的专业技术及实践能力提供了良好的发展平台。
二、机械基础实验教学新体系改革中存在的一系列问题
（一）学生缺乏实验意识
在应试教育思想的影响之下，国内大部分学生在学习上依然存在学习就是为了考试、为了考试而学习的错误学习观念。再加上学校所采取的是填鸭式的教学模式、“一言堂”的教师灌输学生知识的教学方法，不仅课堂教学效率低，而且不利于学生实践能力的提高。除此之外，在考试内容上，大部分学校在考卷中只注重书面化的实验内容考核，缺乏实验实践考查，长此以往，就使得学生不重视实验实践，实验意识越来越弱，最终影响了其在机械专业领域学习能力的提高。
（二）学校缺乏健全的实验室管理制度
尽管国内大部分理工科学校都开设了机械专业，但是由于学校方面对于机械基础实验教学没有给予相应的重视，使得机械专业在实验活动开展上没有一个相应健全的实验室管理制度进行指导，学生在机械专业知识上不能够有完整科学的认识，进而就不会意识到机械专业实验的重要性，最终影响了机械基础实验实践教学新体系的改革与创建。
（三）学校实验室基础设施难以满足学生需求
从当前学校机械专业的开设情况来看，尽管学校创建了机械基础实验教学的新体系，但是由于其原先在实验室基础设施建设上比较滞后，从而严重影响了学生正常开展实验活动。学生对于实验室需求的难以满足，直接影响的就是学生对机械专业这门课程认识水平，甚至可能会失去对这门课程的学习兴趣，最终阻碍学校开展机械专业实验实践教学的改革進程。
三、机械基础实验实践教学改革的可行性策略
（一）加强机械基础实验教材与大纲的建设
选取合理的课程教学实验教材及有效的实验教学大纲，对于机械实验基础教学新体系的创建有着现实性的意义。因此，学校在实验教材的选取上，要与当前学校在专业教学上情况进行融合，同时要保持专业教材的实用性，从而使得机械基础实验教学可以与专业的教材、大纲实现有效结合。除此之外，学校还要运用多样化的手段保持实验教学活动的创新性，以此促进学生实验实践能力的提高。从教师角度说，教师还应当尽快制定出健全的实验教学大纲，让学生在实验活动中明确实验目的、内容，以此培养学生的实验、实践能力。
（二）健全实验室管理制度
当前学校要想创建出健全的机械专业实验教学新体系，首先要创建完善实验教学设备与管理制度，从而使得学生可以自觉地提高对这门课程的实验重视程度。同时，学校应当在了解实验室现有设备情况的基础上，通过加大财力、物力及人力的方式提升实验室设备先进水平，最终促进学生实验专业实践能力的提高。除此之外，从学生方面说，学生在实验室开展实验活动上要认真遵循实验室的各项管理制度，按照实验室的管理制度认真开展实验活动。
（三）加强实验教学人才建设
实验教学人才是机械专业实验实践教学新体系的重要内容，能够充分保证教师实验教学能力、教学水平的全面提高，这样才可以为学生基础实验学习能力的提高提供发展基础。除此之外，学校还应当创建一支具有经验丰富的实验教学队伍，从而为实现机械专业实验教学新体系提供人才支持。
四、结语
伴随着机械专业的热门程度的不断提高，创建机械基础实验教学新体系在这门课程教学中的作用日趋重要。因此，当前国内开设这一课程的学校要通过创建合理的实验室管理制度、完善基础设施、打造专业的教学队伍等方式有效促进机械基础实验教学新体系改革进程的顺利发展。
参考文献：
[1]谷政，杨春龙.建构主义观下的研究生理学类基础课程实验教学改革探讨[J].高校实验室工作研究，2011（01）.
[2]董科，殷玉枫.任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践[J].理工高教研究，2010（01）.
[3]韩丽华.机械基础类课程开放性实验教学的探讨[J].上海工程技术大学教育研究，2009（03）.
[4]蔡晓君，刘湘晨，窦艳涛.加强实践教育提高学生的工程素质与能力[J].实验室研究与探索，2009（01）.
[5]王存文，欧阳琼.工科院校大学生创新教育模式的构建与改革实践[J].化工高等教育，2008（05）.
关键词： 机械基础实践教学 新体系 实践改革
一、机械基础实验教学改革发展现状
随着教育部及各大高校对机械实验教学改革重视程度的不断提高，机械实验教学改革进程不断加快。尽管学校在机械基础实践教学中已经做出了一些改革，但是由于学校在机械专业教学上依然使用传统的教学模式，对实验教学改革形成了巨大的阻碍，同时不利于新体系的创建。当前国内大部分院校在机械实践教学改革方面，主要从机械实践教学、机械基础实验两个方面开展改革活动：
（一）创建机械实践教学体系
机械实践教学体系指的是以机械工程训练、实验和设计为前提，通过将其引入机械专业教学活动，使得学生可以在实践活动中认识到事物的本质，进而培养出其潜在的实验、动手能力。
（二）以机械基础实验为发展前提的改革
当前国内大部分院校在机械专业教学上依然采用传统的填鸭式教学，过度重视理论教学而忽略了对学生实践能力的培养，进而使得学生的实践技能得不到很好的发展。在新体系的创建过程当中，院校通过对传统实验教学的重新整合，使得实验教学更加具有实践性和探究型，进而为提高学生的专业技术及实践能力提供了良好的发展平台。
二、机械基础实验教学新体系改革中存在的一系列问题
（一）学生缺乏实验意识
在应试教育思想的影响之下，国内大部分学生在学习上依然存在学习就是为了考试、为了考试而学习的错误学习观念。再加上学校所采取的是填鸭式的教学模式、“一言堂”的教师灌输学生知识的教学方法，不仅课堂教学效率低，而且不利于学生实践能力的提高。除此之外，在考试内容上，大部分学校在考卷中只注重书面化的实验内容考核，缺乏实验实践考查，长此以往，就使得学生不重视实验实践，实验意识越来越弱，最终影响了其在机械专业领域学习能力的提高。
（二）学校缺乏健全的实验室管理制度
尽管国内大部分理工科学校都开设了机械专业，但是由于学校方面对于机械基础实验教学没有给予相应的重视，使得机械专业在实验活动开展上没有一个相应健全的实验室管理制度进行指导，学生在机械专业知识上不能够有完整科学的认识，进而就不会意识到机械专业实验的重要性，最终影响了机械基础实验实践教学新体系的改革与创建。
（三）学校实验室基础设施难以满足学生需求
从当前学校机械专业的开设情况来看，尽管学校创建了机械基础实验教学的新体系，但是由于其原先在实验室基础设施建设上比较滞后，从而严重影响了学生正常开展实验活动。学生对于实验室需求的难以满足，直接影响的就是学生对机械专业这门课程认识水平，甚至可能会失去对这门课程的学习兴趣，最终阻碍学校开展机械专业实验实践教学的改革進程。
三、机械基础实验实践教学改革的可行性策略
（一）加强机械基础实验教材与大纲的建设
选取合理的课程教学实验教材及有效的实验教学大纲，对于机械实验基础教学新体系的创建有着现实性的意义。因此，学校在实验教材的选取上，要与当前学校在专业教学上情况进行融合，同时要保持专业教材的实用性，从而使得机械基础实验教学可以与专业的教材、大纲实现有效结合。除此之外，学校还要运用多样化的手段保持实验教学活动的创新性，以此促进学生实验实践能力的提高。从教师角度说，教师还应当尽快制定出健全的实验教学大纲，让学生在实验活动中明确实验目的、内容，以此培养学生的实验、实践能力。
（二）健全实验室管理制度
当前学校要想创建出健全的机械专业实验教学新体系，首先要创建完善实验教学设备与管理制度，从而使得学生可以自觉地提高对这门课程的实验重视程度。同时，学校应当在了解实验室现有设备情况的基础上，通过加大财力、物力及人力的方式提升实验室设备先进水平，最终促进学生实验专业实践能力的提高。除此之外，从学生方面说，学生在实验室开展实验活动上要认真遵循实验室的各项管理制度，按照实验室的管理制度认真开展实验活动。
（三）加强实验教学人才建设
实验教学人才是机械专业实验实践教学新体系的重要内容，能够充分保证教师实验教学能力、教学水平的全面提高，这样才可以为学生基础实验学习能力的提高提供发展基础。除此之外，学校还应当创建一支具有经验丰富的实验教学队伍，从而为实现机械专业实验教学新体系提供人才支持。
四、结语
伴随着机械专业的热门程度的不断提高，创建机械基础实验教学新体系在这门课程教学中的作用日趋重要。因此，当前国内开设这一课程的学校要通过创建合理的实验室管理制度、完善基础设施、打造专业的教学队伍等方式有效促进机械基础实验教学新体系改革进程的顺利发展。
参考文献：
[1]谷政，杨春龙.建构主义观下的研究生理学类基础课程实验教学改革探讨[J].高校实验室工作研究，2011（01）.
[2]董科，殷玉枫.任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践[J].理工高教研究，2010（01）.
[3]韩丽华.机械基础类课程开放性实验教学的探讨[J].上海工程技术大学教育研究，2009（03）.
[4]蔡晓君，刘湘晨，窦艳涛.加强实践教育提高学生的工程素质与能力[J].实验室研究与探索，2009（01）.
[5]王存文，欧阳琼.工科院校大学生创新教育模式的构建与改革实践[J].化工高等教育，2008（05）.