【摘 要】
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在小学数学教学中,培养学生的能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用.那么,语言和思维密切相关,语言是思维的外
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在小学数学教学中,培养学生的能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用.那么,语言和思维密切相关,语言是思维的外壳,也是思维的工具.语言可以促进思维的发展,反过来,良好的逻辑思维,又会引导出准确、流畅而又周密的语言.在教学实践中,不少老师只强调“怎样解题”而忽视了“如何读题（说题意、说思路、说解法、说检验等）”.看似这是重视解题,实则这是忽略解题能力的培养.由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养,学生的解题能力,只有题海战术、死记硬背的机械记忆中,
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