论文部分内容阅读
高校形势报告会育人作用的发挥,从根本上说取决于形势报告会接受主体的内在动力。本文在科学分析高校形势报告会接受主体内在动力制约因素的基础上,提出了优化的基本策略:健全与完善形势报告会制度;加强形势报告会的师资队伍建设;进一步丰富形势报告会的主题和内容;建立健全形势报告会考评激励机制;扎实推进形势报告会教育的专题理论研究;积极营造形势报告会接受主体内化的优良环境。